3 Stages of Learning Something New / Las 3 etapas de aprender algo nuevo

Las 3 etapas para aprender algo nuevo

He impartido más de 20.000 horas de clases y cursos especiales y he notado una tendencia entre todos mis clientes.

Tras presentarles un tema nuevo, todos pasan por el siguiente proceso—a veces lo completan más deprisa (como con el uso de than en el comparativo), otras veces les cuesta bastante más tiempo (como pasa con la buena pronunciación de la palabra project).

El proceso va del siguiente modo:

Stage 1: Sigues cometiendo el mismo error aunque tienes la información que te dice que te equivocas.

En esta etapa, hace falta que un profe, amigo, o jefe te corrija antes de que te des cuenta de tu fallo.

Un gran ejemplo es que la mayoría de mis clientes saben que la ‘j’ se pronuncia como en DJ o Jeep o gin, pero no logran evitar cometer el error y pronuncian “proyect” en lugar de project, o “mayority” en lugar de majority.

Stage 2: Sigues cometiendo el mismo error,

…pero ya empiezas a oír/reconocer el fallo y a corregirte rápidamente antes de que tu profe/amigo/jefe tenga que cortarte y corregirte por enésima vez.

Esta etapa la has vivido antes en inglés. Piensa en cuando estabas aprendiendo las conjugaciones de to be y cuantas veces metiste la pata con are e is, o was y were. En algún momento, empezaste a identificar tus errores y corregirlos en cuanto salían de tu boca. Hasta que llegaste a la tercera etapa…

Stage 3: Ya no cometes el error

Ya de forma automática dices project y I was y you were sin apenas pensar ni esforzarte. Esos conocimientos están consolidados. Los has interiorizado hasta el punto en el que simplemente es algo que sabes y haces.

Avanzar por las etapas

El paso más importante que puedas dar para resolver un problema es reconocer que existe. Recomiendo que te vayas fijando en que cometes tal fallo y después intenta pasarlo a la segunda etapa cuanto antes. Presta mucha atención a lo que dices y corrige ese fallo en cuanto lo digas.

Emplea “banderas rojas” 🚩. Si eres de los que siempre dicen I am not agree en vez de I don’t agree, pon una banderita en esa frase en tu cerebro para que, cuando salga en una conversación, seas consciente de que tienes que andar con cuidado.

Si intentas corregirte en cuanto salga de tu boca, en nada de tiempo trasladarás ese fallo a la tercera etapa para que puedas empezar a centrarte en las otras banderas rojas/malas costumbres que has identificado.

Es como el bricolaje

Lo más probable es que tienes una lista de cosas pendientes por  arreglar o que quieres cambiar en casa. Algunas de esas cosas son arreglos pequeños, fáciles y rápidos; otras son proyectos mayores que parece que nunca serán una realidad, pero sigues tachándolas de la lista una por una.

Haz una lista de tus puntos débiles y ponte a trabajar proyecto a proyecto en tu bricolenguaje (sorry).

¿Cuáles son algunos de los fallos que puedes tener en la primera o segunda etapa? Coméntalos más abajo.

Una vez aprendas algo, lo sabes, ¿verdad? Entérate de los 3 niveles de saber algo.

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The 3 Stages of Learning Something New

I’ve taught n’ trained more than 20,000 hours between classes n’ special courses ‘nd I’ve seen a trend among all my clients.

After teaching them a new concept, they all go through the following process—sometimes they go through it faster (like with the use of “than” in comparative), other times it takes a lot longer to complete (like with the pronunciation of the word “project”).

The process is as follows:

Stage 1: You continue to make the same mistake even though you have the information telling you it’s wrong.

In this stage, you need your teacher, friend, or boss to correct your mistake before you even realize you made that mistake.

A great example is that the majority of my clients know ‘j’ is pronounced like in “DJ” or “Jeep” or “gin”, but they can’t avoid making the mistake n’ pronounce “proyect” instead of “project”, or “mayority” instead of “majority”.

Stage 2: You continue to make the same mistake,

…but now you hear/recognize the mistake and quickly CORRECT YOURSELF before your teacher/friend/boss has to step in to correct you for the nth time.

You’ve experienced this stage before in English. Think back to when you were learning the conjugations for “to be” and how many times you mixed up “are” and “is”, or “was” and “were”. At one point, you started to catch your mistakes n’ correct them as soon as they came out of your mouth. Until you reached stage 3…

Stage 3: You don’t make the mistake anymore.

You automatically say “project”, and “I was” n’ “you were” without much thought or effort. You’ve consolidated that knowledge. You’ve learned it to the point where it’s something you simply know n’ do.

Moving through the Stages.

The biggest step you can take to solve a recurring mistake is to recognize that it exists. I suggest you notice that you make ‘x’ mistake, and then try to move it into the second stage as soon as possible. Pay attention to what you’re saying n’ correct that mistake as soon as it happens.

Use “red flags” 🚩. If you’re the kind of person who always says “I am not agree” instead of “I don’t agree”, put a red flag on that idea in your brain so that, when it comes up in conversation, you’re aware that it is one of your “danger zones” and you can exercise more caution.

If you try n’ correct yourself quickly, you’ll soon move that mistake into the third stage so you can start to focus on the other red flags/bad habits you’ve identified.

It’s like Home Improvement

You probably have a list of things you need to fix or want to change at home. Some of those things are small, easy, quick fixes; others are bigger projects that seem like they’ll never become reality, but you keep crossing them off item by item.

Make a list of your weak points n’ get to work on your DIY language improvement project by project.

What are some of the mistakes that you have in Stage 1 or Stage 2?

After you learn something, you know it, right? Learn about the 3 stages of knowing here.

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